学習アプリ開発は、学習目標を決め、教材と操作の試作を確かめてから実装へ進むのが基本です。工程は企画から公開後の改善まで進み、各工程で決めることと、次へ進む前の確認事項があります。最初に作るのは機能一覧ではなく、学習者が問題を解き、解説を読み、復習するまでの体験です。
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学習目標と利用場面の決定
「誰が何をできるようになるか」の書き方
出題形式を選ぶには、目標を行動の形で書いておく必要があります。たとえば、「英語を学べる」を、接客で使う短い表現を聞き取り、場面に合う返答を選べるところまで具体化します。
企画書には、学習内容とあわせて利用条件も残しておきます。利用条件を書いておかないと、音声や通信が使えるかどうかを、開発の途中で決め直すことになります。
- 対象者：年齢、前提知識、ひとりで操作できる範囲を設定します。
- 利用場面：通学中、自宅、教室など、音声や通信を使える条件。
- 到達目標：受講後に解ける問題や、実行できる行動の例。
一回の学習時間は、企画の段階では仮説として置いておきます。短くすれば続くとは限らないため、試作を使った観察で適切な分量を確かめます。
成果を測る指標の選定
学習内容を理解したかを知るには、起動回数より、演習の完了や単元別の正答を見る必要があります。そこで、一定期間後の再挑戦も含めて、記録する項目を分けて設計します。
初回と復習時の問題が同じだと、答えを覚えた影響が結果に混ざるおそれがあります。そのため、数値を学力の向上と直結させず、何を測った結果なのかを説明できるようにしておきます。
教材と学習記録の要件
実物の教材を使った必要な機能の抽出
まず、問題、正答、解説をひと組用意して、登録から受講までをたどります。選択式だけでなく、画像や音声を含む教材があれば、そのサンプルも確かめておきます。
教材担当者と開発担当者は、次の三つを合意しておきます。
- 出題条件：順番や再出題の扱いを決め、制限時間と途中再開の仕方も定めます。
- 採点条件：複数正解や部分点の扱いを決め、未回答と講師による採点の有無も定義します。
- 編集条件：下書きや公開予約の扱い、修正履歴の残し方、公開前の確認者。
正解を修正したとき、過去の成績まで変えるかは、実装の前に判断しておきます。教材の版と回答時点の記録が必要なら、その分をデータの設計に含めます。
既存システムとの境界の決定
学校や企業に学習管理システムがある場合は、会員情報と成績のどちらを正本にするかを決めておきます。また、二重登録を避ける方法と、同期に失敗したときの処理も必要です。
ADLのxAPI導入解説では、学習活動の記録をLRSへ送る構成が示されています。
採用する場合は、「対応済み」と書くだけで済ませず、送信する活動、識別子、受信側での表示を実データで確かめます。ただし、すべての学習アプリに必要な仕組みではありません。
試作による学習の流れの確認
一つの単元を最初から最後まで通す試作
最初の試作では、画面をすべて作るのではなく、一単元の学習を完結させます。説明を聞かなくても開始できるか、誤答の後に次の行動を選べるかを観察します。
一単元を通して試すと、学習者が迷いやすい場面が見えてきます。確認する場面を絞っておくと、直すべき理由が明確になります。特に、開始、回答、復習の三つで迷いが出ないかを見ます。
- 開始：ログインや教材選択で、学習の前に迷わないかどうか。
- 回答：ボタンの押し間違いと、問題の内容が分からない状態の区別。
- 復習：間違えた問題に戻り、解説を確認できるかどうか。
操作に迷った箇所は記録しておき、本人の感想だけで評価しないようにします。教材の難しさと画面の問題は分けて直し、必要なら同じ課題で再確認します。
動く単位での開発範囲の区切り
会員画面だけ、管理画面だけと分けて作ると、学習できる状態は後ろへずれ込みます。そこで、教材登録から回答結果の保存までを先に接続し、その後に問題形式を増やします。
進行中の確認会では、仕様書との差分、未決事項、次の検証対象を記録します。また、追加したい機能が学習の成立に必要かを判定し、次期版へ回すものを分けます。
採点・端末・公開後の運用の試験
正常な回答以外のケースの確認
正解が表示されるかを見るだけでは、受け入れを完了できません。そのため、中断や教材変更が起きても、回答履歴と成績が説明できるかを確かめます。
試験データには、想定される学習の中断や更新を含めておきます。そのうえで、次の三つの場面を試します。
- 通信断：送信の途中で切れても、回答が消えたり二重登録されたりしないか。
- 再開：アプリを終えたあとや別端末で再ログインしたあとに、続きから戻れるか。
- 教材修正：設問を差し替えたあとも、過去の回答を正しく参照できるか。
講師や保護者が使う画面では、閲覧できる受講者の範囲も試します。受講者画面が完成したことを理由に、運営側の確認まで省かないようにします。
審査準備と改善担当の決定
ストアへ提出する前に、審査用アカウントと教材を用意しておきます。Appleの審査前チェックでは、審査に必要なアクセス情報の提供が示されています。
子ども向けの場合は、対象年齢と配信区分に合う条件も確認します。提出直前の変更を避けるため、企画の段階でも現行のガイドラインを参照します。
公開後は、教材の誤りとシステム障害の連絡先を分けておきます。そのうえで、離脱箇所や誤答の偏りを見て、教材の改訂と操作改善のどちらが必要かを判断します。
まとめ
学習アプリの開発は、目標の設定、教材の要件の整理、試作、実装、試験、改善の順につなげていきます。各段階で実物の教材と学習記録を使うと、抽象的なまま決めてしまうことが減ります。
着手するときは、対象者の説明、代表的な一単元、到達目標を用意してください。この三点から最初に完成させる学習体験を決めると、開発範囲を判断しやすくなります。
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